鎌倉（かまくら）時代（じだい）の____の制度（せいど）について学（まな）ぶ。

歴史（れきし）の授業（じゅぎょう）で____というシステムを学（まな）んだ。

日本（にほん）の制度（せいど）は、鎌倉（かまくら）時代（じだい）から明治維新（めいじいしん）まで____でした。

諸侯（しょこう）が好（す）き勝手（かって）するようになって以来（いらい）、____の制度（せいど）が崩（くず）れていった。

諸侯（しょこう）に土地（とち）を領有（りょうゆう）させる____という制度（せいど）は、やがて廃（すた）れていきました。

____のシステムが保（たも）たれるかどうかは諸侯（しょこう）がしっかり仕事（しごと）をするか次第（しだい）です。

____という諸侯（しょこう）に統治（とうち）させるシステムを導入（どうにゅう）した結果（けっか）、戦乱（せんらん）の世（よ）になってしまった。

日本（にほん）では鎌倉（かまくら）時代（じだい）から明治維新（めいじいしん）まで____という制度（せいど）が採用（さいよう）されていたが、ヨーロッパでそれが採用（さいよう）されていたのは６世紀（ろくせいき）頃（ごろ）から１５世紀（じゅうごせいき）頃（ごろ）だったとか。

封建(ほうけん)feudalistic

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