子供（こども）に____を教（おし）えた。

メールは____で作（つく）る。

先生（せんせい）：「作文（さくぶん）には____を使（つか）います。」子供（こども）：「「ます」「です」とか？」

教授（きょうじゅ）Ａ：「大学（だいがく）のレポートを話（はな）し言葉（ことば）で書（か）くなんてありえない。」教授（きょうじゅ）Ｂ：「____は小学生（しょうがくせい）でもできるだろ。」

さき：「日本語（にほんご）の勉強（べんきょう）として____で日記（にっき）を書（か）いてみたら？」メリー：「いいかも。敬語（けいご）とか丁寧語（ていねいご）の勉強（べんきょう）にもなりそう。」

履歴書（りれきしょ）は____で統一（とういつ）して書（か）くと、端的（たんてき）で分（わ）かりやすい。

____は、長年（ながねん）に渡（わた）り、漢文（かんぶん）の影響（えいきょう）を強（つよ）く受（う）けてきたと考（かんが）えられている。

顧客（こきゃく）向（む）けの報告書（ほうこくしょ）では、正（ただ）しい____が使（つか）われていないと、それで信頼（しんらい）を落（お）とす可能性（かのうせい）がある。

книжное (литературное) слово ((ант.) はなしことば【話し言葉】)

書(か)き言葉(ことば)written word, written language

Définition du dictionnaire