____の授業（じゅぎょう）で椅子（いす）を作（つく）りました。

図画（ずが）と工作（こうさく）を合（あ）わせた授業（じゅぎょう）が____です。

子供（こども）が____の授業（じゅぎょう）中（ちゅう）に服（ふく）を汚（よご）してしまったそうだ。

____の授業（じゅぎょう）で彫刻（ちょうこく）刀（とう）を使（つか）ったら手（て）が血（ち）だらけになりました。

クリエイティブな我（わ）が子（こ）は____の授業（じゅぎょう）で才能（さいのう）を開花（かいか）させられるだろう。

先生（せんせい）：「____の時間（じかん）は表現（ひょうげん）の時間（じかん）です。他（ほか）の人（ひと）の作品（さくひん）を真似（まね）るのは厳禁（げんきん）です。」

手（て）が不器用（ぶきよう）な僕（ぼく）よりも器用（きよう）な彼女（かのじょ）の方（ほう）がずっと良（よ）い作品（さくひん）を____の時間（じかん）に制作（せいさく）しました。

____の授業（じゅぎょう）が好（す）きかというと、数学（すうがく）や化学（かがく）の授業（じゅぎょう）に比（くら）べれば好（す）きだが、音楽（おんがく）と体育（たいいく）に比（くら）べればそこまで好（す）きではない。

чертёжник; рисовальщик

図工(ずこう)drawing and manual arts

Definisi Kamus