____は点（てん）や線（せん）の集（あつ）まりです。

この____には四（よっ）つの点（てん）と六（むっ）つの面（めん）がある。

数学（すうがく）の先生（せんせい）は黒板（こくばん）に____を描（か）くのが上手（じょうず）です。

____を描（か）くことができる画像（がぞう）編集（へんしゅう）ソフトの性能（せいのう）が向上（こうじょう）しつつある。

数学（すうがく）の先生（せんせい）：「____が苦手（にがて）なままでは数学（すうがく）を得意（とくい）教科（きょうか）に出来（でき）ないですよ。」

円（えん）を含（ふく）む____を描（か）くに際（さい）して、先生（せんせい）からコンパスの使（つか）い方（かた）を教（おそ）わりました。

面（めん）や線（せん）や点（てん）の数（かず）を具体（ぐたい）的（てき）に把握（はあく）してからでないと特定（とくてい）の____を描（か）くことは出来（でき）ません。

中学生（ちゅうがくせい）ぶりに立方体（りっぽうたい）や平行四辺形（へいこうしへんけい）などの____を描（か）こうとしたが、正確（せいかく）な描（か）き方（かた）を忘（わす）れてしまっていた。

фигура, рисунок, чертёж

{～の} схематический, в рисунке, в чертеже

図形(ずけい)figure, shape, graphic

Definisi Kamus