研究（けんきゅう）結果（けっか）の____を社長（しゃちょう）に報告（ほうこく）する。

大学（だいがく）の講義（こうぎ）の____をノートにまとめる。

僕（ぼく）は兄（あに）に比（くら）べて物事（ものごと）の____を簡潔（かんけつ）にまとめる能力（のうりょく）に長（た）けている。

レポートに授業（じゅぎょう）の____を記入（きにゅう）している最中（さいちゅう）に睡魔（すいま）に襲（おそ）われました。

調査（ちょうさ）の内容（ないよう）について、警察官（けいさつかん）たちはメディアに向（む）かって淡々（たんたん）と要旨（ようし）を述（の）べました。

この要旨（ようし）は授業（じゅぎょう）の内容（ないよう）をよくまとめていると言（い）っても、あくまで小学生（しょうがくせい）の基準（きじゅん）である。

ネットで映画（えいが）の要旨（ようし）を読（よ）む事（こと）は容易（ようい）です。そのために映画（えいが）館（かん）へ足（あし）を運（はこ）ぶ人（ひと）は減（へ）ってしまいました。

今回（こんかい）の講演（こうえん）の要旨（ようし）は、様々（さまざま）な人種（じんしゅ）の間（あいだ）には様々（さまざま）な問題（もんだい）があるものの皆（みな）が力（ちから）を合（あ）わせれば現状（げんじょう）を変（か）えられるというものだった。

[основное] содержание; суть

要旨(ようし)point, essentials, gist, summary, fundamentals

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