授業（じゅぎょう）を理解（りかい）するには____する必要（ひつよう）があります。

先生（せんせい）：「明日（あした）の授業（じゅぎょう）のために____をしてきなさい！」

ほとんどの生徒（せいと）が____をしてこなかったので授業（じゅぎょう）があまり進（すす）まなかった。

予習（よしゅう）をしておくと、授業（じゅぎょう）中（ちゅう）の先生（せんせい）の説明（せつめい）をより深（ふか）く理解（りかい）する事（こと）が出来（でき）ます。

いくら言（い）っても予習（よしゅう）をしてくれない生徒（せいと）には痛（いた）い目（め）に遭（あ）ってもらうしかないだろう。

彼女（かのじょ）が既（すで）にその問題（もんだい）をスラスラ解（と）いてマスターしているところを見（み）ると、彼女（かのじょ）は予習（よしゅう）を十分（じゅうぶん）にしてきたようだ。

五（ご）分（ふん）でも十分（じゅっぷん）でも良（よ）いので、どんなに短（みじか）い時間（じかん）でも翌日（よくじつ）以降（いこう）の授業（じゅぎょう）内容（ないよう）を予習（よしゅう）する事（こと）はあなたの学習（がくしゅう）効率（こうりつ）を格段（かくだん）に高（たか）めるでしょう。

自分（じぶん）一人（ひとり）だけが予習（よしゅう）をしていなくて恥（は）ずかしい思（おも）いをするなら、昨日（きのう）ちゃんと予習（よしゅう）をしてくればよかったです。

予習(よしゅう)preparation for a lesson

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