分（わ）かりやすいように例（れい）を挙（あ）げて説明（せつめい）をする。

物理学者（ぶつりがくしゃ）としてニュートンやガリレオなどの例（れい）を挙（あ）げた。

子供（こども）：「楽器（がっき）って何（なん）？」親（おや）：「例（たと）を挙（あ）げると、ピアノとか琴（こと）だよ。」

結婚式（けっこんしき）や葬式（そうしき）といった例（れい）を挙（あ）げて冠婚葬祭（かんこんそうさい）とは何（なん）かを息子（むすこ）に教（おし）えた。

石（いし）や水（みず）、家電（かでん）などの例（れい）を挙（あ）げて、無生物（むせいぶつ）とは何（なん）かを子供達（こどもたち）に説明（せつめい）しました。

分（わ）かりやすい例（れい）を挙（あ）げることができれば、この現象（げんしょう）も簡単（かんたん）に説明（せつめい）ができるのに！

こんなに分（わ）かりやすい例（れい）を挙（あ）げても理解（りかい）出来（でき）ないとは…彼女（かのじょ）の理解力（りかいりょく）が少々（しょうしょう）心配（しんぱい）です。

何度（なんど）説明（せつめい）をしても理解（りかい）してくれない子供（こども）たちには、より具体的（ぐたいてき）に例（れい）を挙（あ）げて説明（せつめい）をするよう心がけている。

例(れい)を挙(あ)げるto cite an example

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