会社（かいしゃ）の問題児（もんだいじ）がついにクビになりました。

その生徒（せいと）は、特別（とくべつ）な配慮（はいりょ）が必要（ひつよう）な問題児（もんだいじ）です。

問題児（もんだいじ）が暴（あば）れたせいで他（ほか）の生徒（せいと）たちが怯（おび）えています。

先輩教師（せんぱいきょうし）：「問題児（もんだいじ）を恐（おそ）れるべからず。真（ま）っ直（す）ぐ向（む）き合（あ）いなさい。」

問題児（もんだいじ）が学校（がっこう）の備品（びひん）を壊（こわ）しまくるせいで、学校（がっこう）がボロボロになってきた。

せっかく学校生活（がっこうせいかつ）が楽（たの）しくなってきたのに問題児（もんだいじ）にそれを壊（こわ）され、悔（くや）しい限（かぎ）りだ。

私は彼（かれ）が問題児（もんだいじ）だからといって特別扱（とくべつあつか）いをしておらず、他（ほか）の生徒（せいと）と同（おな）じ様（よう）に接（せっ）している。

ベテラン教師（きょうし）は暴（あば）れている問題児（もんだいじ）を見るや否（いな）や、問題児（もんだいじ）を呼（よ）びつけて静（しず）かに指導（しどう）をし始（はじ）めました。

問題児(もんだいじ)problem child

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