全（ぜん）校生（こうせい）を____のグループに分（わ）ける。

私（わたし）の母（はは）の年齢（ねんれい）は…えーっと、今年（ことし）で五十（ごじゅう）____です。

彼（かれ）は私（わたし）より____年下（としした）だ。おそらく、三（みっ）つか四（よっ）つくらい…。

父（ちち）：「ルアーは殆（ほとん）ど魚（さかな）に取（と）られたけど、まだ____残（のこ）っているはずだ。」

僕（ぼく）は歴史（れきし）に興味（きょうみ）があるので、歴史（れきし）に関（かん）する授業（じゅぎょう）を____履修（りしゅう）する事（こと）にしました。

訓練（くんれん）中（ちゅう）に____の非常（ひじょう）に困難（こんなん）な問題（もんだい）に直面（ちょくめん）した彼（かれ）らは他（ほか）の研修生（けんしゅうせい）よりも強（つよ）くなった。

残（のこ）りが十（じゅう）____しかない状況（じょうきょう）に至（いた）って、倉庫（そうこ）管理（かんり）の担当（たんとう）者（しゃ）が品薄（しなうす）だと連絡（れんらく）してきました。

明（あき）らかに不審（ふしん）な自殺（じさつ）現場（げんば）を見（み）て____の疑問（ぎもん）が生（しょう）じた僕（ぼく）は、すぐにそれが他殺（たさつ）である可能（かのう）性（せい）があると上層（じょうそう）部（ぶ）に伝（つた）えた。

幾(いく)つか(a) few, some, several

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