マイナス５（ご）とは、負（ふ）の____である。

学校（がっこう）で____の掛（か）け算（ざん）のやり方（かた）を学（まな）びました。

遂（つい）に中学校（ちゅうがっこう）の数学（すうがく）の授業（じゅぎょう）で負（ふ）の____を学（まな）ぶ時（とき）がやってきました。

____は、正（せい）の____、ゼロ、そして負（ふ）の____の三（みっ）つに分類（ぶんるい）する事（こと）が出来（でき）る。

数学（すうがく）の授業（じゅぎょう）で整数（せいすう）では加法（かほう）、減法（げんぽう）、乗法（じょうほう）の結果（けっか）はいつでも整数（せいすう）になる事（こと）を学（まな）びました。

整数（せいすう）とは零（れい）から順（じゅん）に一（いち）ずつ増（ふ）やしたり減（へ）らしたりする事（こと）によってできる数（かず）の総称（そうしょう）である。

小学校（しょうがっこう）の段階（だんかい）では負（ふ）の数（かず）を学習（がくしゅう）しないため、正（せい）の整数（せいすう）とゼロだけを整数（せいすう）と言（い）っています。

息子（むすこ）は正（せい）の整数（せいすう）同士（どうし）の足（た）し算（ざん）でさえ既（すで）に躓（つまず）いているのに、負（ふ）の整数（せいすう）が入（はい）ってきた暁（あかつき）には何（なに）も計算（けいさん）出来（でき）なくなってしまうだろう。

整数(せいすう)integer, whole number

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