____な意見（いけん）を一（ひと）つにまとめる。

住民（じゅうみん）の市長（しちょう）に対（たい）する評価（ひょうか）は____です。

街（まち）の人々（ひとびと）はそれぞれが____な格好（かっこう）をしています。

生徒（せいと）の____な学力（がくりょく）を一定（いってい）レベルまで上（あ）げる事（こと）が教師（きょうし）の仕事（しごと）です。

会議（かいぎ）をしたところで、____な意見（いけん）が一（ひと）つにまとまるとは到底（とうてい）思（おも）えません。

政府（せいふ）が増税（ぞうぜい）を発表（はっぴょう）した時（とき）の反応（はんのう）は____で、嫌（いや）がる人（ひと）もいれば不満（ふまん）を持（も）たない人（ひと）もいた。

これに関（かん）して彼（かれ）らの意見（いけん）は____に分（わ）かれているが話（はな）し合（あ）いをすれば分（わ）かり合（あ）えるはずだ。

校則（こうそく）が厳（きび）しい学校（がっこう）じゃあるまいし、人々（ひとびと）の服装（ふくそう）が____であることに何一（なにひと）つ問題（もんだい）はありません。

区々(まちまち)

several, various, divergent, conflicting, different, diverse