僕（ぼく）の英語（えいご）教師（きょうし）としての____は高校（こうこう）時代（じだい）の留学（りゅうがく）だ。

先生（せんせい）：「まずは、____に返（かえ）って考（かんが）え直（なお）しましょう。」

座標（ざひょう）の____は、X軸（じく）の値（あたい）もY軸（じく）の値（あたい）もゼロである。

親（おや）からみると、私（わたし）のアイドルとしての____は幼少（ようしょう）期（き）時代（じだい）のモテ期（き）にあるそうだ。

複雑（ふくざつ）な問題（もんだい）はもとより簡単（かんたん）な問題（もんだい）も、____に戻（もど）れば解決（かいけつ）の糸口（いとぐち）が見（み）えてくる。

大（おお）きな成功（せいこう）を手（て）に入（い）れてしまうと、なかなか____に帰（かえ）れなくなる恐（おそ）れがあります。

その映画（えいが）スターからすると、活動（かつどう）を____に戻（もど）すことは不利益（ふりえき）でしかないのでしょう。

私（わたし）たちはこの問題（もんだい）を難（むずか）しく考（かんが）えすぎているので、一度（いちど）____まで戻（もど）ってみると解決（かいけつ）策（さく）が見（み）えてくるのではないでしょうか？

Nullpunkt für die Vermessung Japans (im im ehemaligen Astronomischen Observatorium Tōkyō im Minato-Distrikt, Tōkyō)

исходная (начальная) точка

原点(げんてん)origin (coordinates), starting point

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