疲（つか）れている時（とき）は、思考（しこう）の____が鈍（にぶ）ります。

先生（せんせい）：「コイルで電気（でんき）が通（とお）る____を作（つく）りましょう。」

痛（いた）みを敏感（びんかん）に感（かん）じる。____がおかしくなったのだろう。

いつの間（ま）にか息子（むすこ）の脳（のう）の言語（げんご）を司（つかさど）る部分（ぶぶん）の____が繋（つな）がったみたいです。

神経（しんけい）の____を修復（しゅうふく）することにかけては、あの脳外科（のうげか）の右（みぎ）に出（で）る者（もの）はいません。

容疑（ようぎ）者（しゃ）はすぐに嘘（うそ）をつくやら出鱈目（でたらめ）を言（い）うやらで、思考（しこう）の____が壊（こわ）れているみたいだ。

患者（かんじゃ）が歯医者（はいしゃ）に：「お金（かね）がかかってでも、虫歯（むしば）の痛（いた）みが伝（つた）わってこないように神経（しんけい）の____を取（と）り除（のぞ）いて欲（ほ）しいです。」

小学生（しょうがくせい）はともかく、中学生（ちゅうがくせい）なら、____が一直線（いっちょくせん）の直列（ちょくれつ）____と____に分（わ）かれ道（みち）がある並列（へいれつ）____の違（ちが）いが分（わか）るはずだ。

etw., das wieder denselben Weg beschreitet

(эл.) цепь, контур; система

回路(かいろ)circuit (electric), cycle (e.g. Krebs cycle)

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