この____を立（た）てたのはあの研究（けんきゅう）者（しゃ）です。

研究（けんきゅう）の結果（けっか）をもとに、ある____を立（た）てました。

この研究（けんきゅう）の結果（けっか）が正（ただ）しいという事（こと）は、____も正（ただ）しいという事（こと）だ。

僕（ぼく）は____を立（た）てる事（こと）はおろか、同（おな）じ実験（じっけん）に何（なん）度（ど）も失敗（しっぱい）し続（つづ）けている。

弟子（でし）が恩師（おんし）に：「僕（ぼく）が学会（がっかい）で____を発表（はっぴょう）する折（おり）には、ぜひ先生（せんせい）もいらしてください。」

それに関（かん）しては____がいくつかに分（わ）かれているが、何（なに）が正（ただ）しいかは分（わ）かっていない。

生徒（せいと）：「先生（せんせい）の____もさることながら、何（なに）よりも凄（すご）いのは、常（つね）に研究（けんきゅう）を続（つづ）ける姿勢（しせい）です。」

研究（けんきゅう）者（しゃ）：「若手（わかて）研究（けんきゅう）者（しゃ）が私（わたし）よりも先（さき）に独自（どくじ）の____を確立（かくりつ）して更（さら）に展開（てんかい）し始（はじ）めたが、悔（くや）しくもなんともないぞ。」

学説(がくせつ)

theory