先生（せんせい）が教壇（きょうだん）で____をしています。

____の大会（たいかい）に出（で）ている人（ひと）はみんな強（つよ）そうだ。

口頭（こうとう）で____をするよりも文（ぶん）で論（ろん）じる方（ほう）が得意（とくい）です。

大勢（おおぜい）の前（まえ）で____をするなんて、彼（かれ）はさぞ自信（じしん）があるのでしょう。

____の大会（たいかい）で勝（か）つべく、私（わたし）は有効（ゆうこう）的（てき）な説得（せっとく）の仕方（しかた）を身（み）につけようとしている。

部下（ぶか）：「____しているところを申（もう）し訳（わけ）ありませんが、もう定時（ていじ）なので退社（たいしゃ）します。」

私（わたし）たちは五（ご）時間（じかん）にも及（およ）ぶ____を経（へ）て、お互（たが）いのことを理解（りかい）できるようになったのです。

____の大会（たいかい）で優勝（ゆうしょう）した彼女（かのじょ）にしてみれば、言（い）い争（あらそ）ったことがない私（わたし）の主張（しゅちょう）は弱（よわ）く聞（き）こえるだろう。

弁論(べんろん)

discussion, debate, argument