国語（こくご）の授業（じゅぎょう）で詩（し）の____をしました。

____とただの読（よ）み上（あ）げには違（ちが）いがあります。

アナウンサーの小説（しょうせつ）の____は聞（き）き応（ごた）えがありました。

____の会（かい）で自分（じぶん）の____がいかにつまらないかに気付（きづ）かされた。

情趣（じょうしゅ）を完璧（かんぺき）に伝（つた）えるべく、私（わたし）は____の前（まえ）はいつも本（ほん）をもう一度（いちど）読（よ）んでいます。

小説（しょうせつ）を上手（じょうず）に____できるかどうかは自分（じぶん）の小説（しょうせつ）に対（たい）する理解（りかい）の深（ふか）さにかかっている。

詩（し）を____する時（とき）に情景（じょうけい）を思（おも）い浮（う）かべることが大事（だいじ）なことくらい言（い）われずとも分（わ）かっています。

____と読（よ）み上（あ）げの違（ちが）いも分（わ）からないなんて、彼女（かのじょ）は人（ひと）の声（こえ）にいくつもの色（いろ）や深（ふか）さがあることに気（き）がついていないのだろうか？

朗読(ろうどく)

reading aloud, recitation