この机（つくえ）は私（わたし）のものです。

教室（きょうしつ）で「あなたの机（つくえ）はどれですか？」

もう少（すこ）し大（おお）きな机（つくえ）を買（か）いたいです。

親（おや）：「もう机（つくえ）を拭（ふ）いた？」子供（こども）：「まだ拭（ふ）いていません。」

掃除（そうじ）の時間（じかん）なので机（つくえ）を前（まえ）に寄（よ）せましょう。

机（つくえ）の上（うえ）を掃除（そうじ）してください。

先生（せんせい）「転校生（てんこうせい）に机（つくえ）の場所（ばしょ）を教（おし）えてあげてください。」

机（つくえ）に向（む）かって座（すわ）る姿勢（しせい）を少（すこ）しよくするだけで、腹筋（ふっきん）と背筋（せすじ）を使（つか）うことが出来（でき）ます。

机（つくえ）にずっと頬杖（ほおづえ）をつきながら授業（じゅぎょう）を受（う）けていると、頬杖（ほおづえ）をついていた部分（ぶぶん）の顔（かお）がほんの少（すこ）し変形（へんけい）してしまうそうです。

そのアンティークショップに売（う）っている机（つくえ）はとても高（たか）いですが、一目（ひとめ）惚（ぼ）れしたので買（か）うことにしました。

もう少（すこ）し大（おお）きな____を買（か）いたいです。

親（おや）：「もう____を拭（ふ）いた？」子供（こども）：「まだ拭（ふ）いていません。」

教室（きょうしつ）で「あなたの____はどれですか？」

この____は私（わたし）のものです。

机(つくえ)

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