Structure
Adjectif［い］［く］+ は
Adjectif［い］［く］+ は + ない
Adjectif［い］［く］+ は + ある
Détails
Standard
À propos de くは
En plus de marquer le thème d'une phrase de manière directe, la particule は peut aussi servir à indiquer un contraste ou une comparaison. Avec les adjectifs en -い, cela se fait grâce à la structure ～くは.
Grammaticalement, il s'agit de la forme connective d'un adjectif en -い (く) suivie de la particule de liaison は.
～くは est le plus souvent utilisé avec des phrases négatives, pour souligner que quelque chose n'est pas forcément une chose, mais sous-entend qu'il pourrait en être une autre. Cela ressemble à la forme négative classique des adjectifs en -い, mais avec は ajouté après く.
Comme は est utilisé ici de manière contrastive, le contraste sera souvent explicitement énoncé, bien que ce ne soit pas toujours le cas.
Bien que cette structure avec は pour marquer le contraste soit surtout courante avec les phrases négatives, on la retrouve aussi dans des phrases positives.
Le saviez-vous ?
Bien que cette leçon se concentre sur ～くは, cet usage contrastif de は apparaît dans de nombreux autres contextes.
Progression Vocabulaire
Tout le vocabulaire Bunpro présent dans cette leçon.
Exemples
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この映画は面白くはない。
Ce film n'est pas vraiment intéressant.
私の指は細くはないです。
Mes doigts ne sont pas vraiment fins.
あそこのコーヒーは美味しくはない。
Le café là-bas n'est pas vraiment bon.
先輩：「明日忙しい？」後輩：「明日は忙しくはないですけど……。」
Senior : « Tu es occupé demain ? » Junior : « Je ne suis pas tout à fait occupé demain, mais… »
僕の彼女は可愛くはないけど、性格がいいんです。
Ma copine n'est pas vraiment mignonne, mais elle a une bonne personnalité.
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くは – Discussion Grammaire
Réponses les plus récentes (4 au total)
The111
For those who are lost, cafelatte is responding to a comment I put in a different thread which is now closed. The Q was:
JamesBunpro
As we have this placed at N4 it is simplified a little, aiming to just get the main idea across and focus on the most intuitive/common use of the pattern.
We do keep an eye on feedback like this though, so will keep it in mind when we come round to doing quality checks and edits. For the moment we will leave it as is so that it has a little more time to breathe and receive feedback. I think the point you’ve raised is worth considering ...
The111
Thanks for the detailed response, James! From a learner’s perspective:
It makes sense to limit the use of a pattern when it is first introduced. I think this was done effectively with other patterns in the past, i.e. where a later lesson introduced a more broad way to use the pattern (I can’t think of any specific examples, except for maybe ように since it seems like there are a dozen lessons for that one which really all boil down to the same core sema...