Struktur
Contoh:
座る
歌う
歩く
話す
打つ
死ぬ
飛ぶ
休む
泳ぐ
Rincian
Kata Kerja
Kata Mandiri (Independen)
Standar
Tentang Kata Kerja-う (Kamus)
Kata kerja-う (kata kerja kelompok 1) mencakup semua kata kerja dalam bahasa Jepang yang berakhir dengan bunyi う (termasuk beberapa kata kerja yang berakhir dengan る). Kata kerja ini disebut Godan (五段, artinya 'lima tingkat') karena perubahan bentuknya melibatkan kelima vokal dari kolom yang sama di tabel kana (misalnya か, き, く, け, こ untuk kata kerja 聞く). Kelompok ini disebut 'kelompok 1' karena paling banyak dipakai dan punya variasi perubahan bentuk yang paling fleksibel dibanding kelompok lainnya.
Seperti yang dapat kamu lihat dari contoh ini, kana く dalam kata kerja 聞く berubah menjadi き ketika diubah ke bentuk sopan. Semua bunyi lain dari kolom K (ka, ki, ku, ke, ko) juga akan dipakai dalam berbagai perubahan bentuk 聞く, tergantung bentuk yang ingin dibuat. Aturan ini berlaku untuk semua kata kerja-う (kata kerja kelompok 1).
聞かない, 聞きたい, 聞く, 聞ける, 聞こう
Di sini kita dapat melihat bahwa kata kerja-う 聞く menggunakan kelima bunyi berbeda dari kolom K dalam berbagai perubahan bentuknya.
Perhatian
Sama seperti pada kata kerja-る (kata kerja kelompok 2), bentuk dasar dari kata kerja ini mungkin disebut dengan nama 'plain form', 'casual form', atau 'short form', tergantung pada sumber atau buku yang kamu gunakan. Ingat juga, beberapa kata kerja yang berakhir dengan る termasuk kelompok ini, bukan kelompok 2.
Panduan
Getting Into Action
Panduan N5
In this Topic, we're going to get our first look at Japanese verbs, and learn about two main types. る-Verbs and う-Verbs. Knowing the difference is important, as it affects how they conjugate (change so other words can attach to them).
Terkait
Cakupan Kosakata
Semua kosakata Bunpro yang muncul di item ini.
Contoh
--:--
聞く → 聞きます
Mendengar
座る → 座ります
Duduk
飲む→ 飲みます
Minum
打つ → 打ちます
Memukul
会う → 会います
Bertemu
Dapatkan lebih banyak contoh kalimat!
Pengguna Premium dapat mengakses hingga 12 contoh kalimat untuk setiap Tata Bahasa.
Kalimat Belajar Mandiri
Online
Belum ada materi Online untuk 「Kata Kerja-う (Kamus)」。
Kamu dapat . Materi selalu diperbarui, jadi kembali lagi nanti untuk melihat yang baru!
Offline
Belum ada materi Offline untuk 「Kata Kerja-う (Kamus)」。
Kamu dapat . Materi selalu diperbarui, jadi kembali lagi nanti untuk melihat yang baru!
Lacak Materi Belajarmu!
Bunpro melacak semua materi yang telah kamu kunjungi dan menawarkan penanda buku relevan dari buku fisik untuk membantu pelacakan offline.
Kata Kerja-う (Kamus) – Diskusi Tata Bahasa
Balasan Terbaru (total 19)
byrd9999
This is something that I do find a little frustrating about bunpro.
I want to learn the details and specifics of words/kanji/grammar, but then I read an N5 sentence where the translation is “the gist” of the meaning rather than a more precise translation, and there is nothing to indicate this.
I already knew hanashi as story/talk/tale, so I could infer that the actual translation should be more along the lines of “what the teachers are saying”, but bunpro doesn’t indicate this. If this were a sentence with unfamiliar words or grammar then I would be lost if I tried to use it to learn from. I would be more likely to pick up bad habits.
There are other apps, such as kanjistudy or elon.io that use example sentences but also allow the reader to click on each individual word to find out what purpose it serves in the sentence, in terms of meaning and syntax.
I am still in the 30-day trial period before de...
misterbuns
maybe this will help: the の as particle is almost always possessive, playing the role “of”. 先生の話 is the story of the sensei, or in this context, what the sensei has to say/impart.
byrd9999
Thanks
I have a year’s more experience now with this grammar point. I am accustomed to it, and @casual’s explanation was what I was looking for. The fact that it is an expression, rather than a literal translation.
It is a fairly common expression, so it would be great for this to be included in a Bunpro lesson to help out new learners.
Sometimes when we know a lot, it can be difficult to appreciate what exactly it is that new learners don’t know.