Approfondir notre compréhension des temps en japonais

Retour vers le futur


Dans ce guide, nous allons approfondir les temps en japonais. Nous verrons notamment que le japonais ne possède en réalité que deux temps : le passé et le non-passé. Une même forme peut ainsi avoir plusieurs significations selon le contexte !

Grammaire dans ce Guide

Apprendre maintenant

    Verbes (Non passé)

    Verbes (Présent et Futur)

    En japonais, la forme non passée des verbes est identique à leur forme dictionnaire. Contrairement au français, cette forme verbale peut être utilisée dans plusieurs cas où des conjugaisons ou constructions différentes seraient nécessaires en français.

    Cette forme peut désigner des actions au présent et au futur mais pas au passé, d'où son nom de « forme non passée ».

    Cette forme couvrant plusieurs nuances différentes, il est souvent important d'utiliser des expressions de temps dans la phrase, afin que son sens devienne clair.

    S'il n'y a pas de mot distinguant le temps dans la phrase, la nuance sera celle d'une vérité générale.

    À partir de tous ces exemples, nous pouvons voir que la forme non passée peut être perçue comme exprimant l'une des trois idées de base suivantes : faits généraux, habitudes ou événements futurs.

    Attention

    Dans les livres, la forme non passée sera régulièrement utilisée pour des événements se produisant « dans le présent », mais sans qu'aucun mot temporel ne soit utilisé. Dans ces cas, il est généralement évident par le contexte que cela se passe à ce moment-là.

    ていた

    Faisait ~, Était ~

    Pour exprimer que « (A) était en train de se produire » ou que quelqu'un « était en train de faire (A) » en japonais, on utilise ていた (ou ていました). ていた est une construction qui utilise la particule de conjonction et le verbe ichidan いる (exister), à sa forme passée いた.

    Parfois, ていた est utilisé pour exprimer des actions qui sont toujours en cours, mais dont le locuteur n'est pas sûr, ou pour conseiller poliment l'interlocuteur. Cela est très similaire à la manière dont le français utilise « (A) était en train de faire (B) ».

    Dans cet exemple, bien que l'action de « s'asseoir » ne soit pas terminée, on peut imaginer que le locuteur suggère que « papa était assis ici, et qu’il s’agit toujours de sa place, mais qu’il vient juste de partir chercher une boisson ».

    Le même type de phrase pourrait être utilisé lorsque le locuteur s'est éloigné de l'endroit où son père était assis et ne sait pas vraiment s'il est toujours assis là ou non.

Détails


La langue française possède de nombreux temps, mais qu'en est-il du japonais ?

Un aspect important

Comme nous venons de l'apprendre, avec une seule forme, nous pouvons parler de tout le « non-passé » (le futur et le présent). Nous savons également déjà comment parler des choses au passé. Ce sont les deux seuls « temps » en japonais. The end !

Mais nous avons aussi appris que ている peut être utilisé pour parler de quelque chose qui est en cours. N'est-ce pas aussi un « temps » ?

En réalité, il s'agit de ce qu'on appelle l'« aspect », et non le temps. Le temps nous indique quand quelque chose s'est produit (passé ou non-passé), tandis que l'aspect nous indique comment l'action se déroule (Est-elle terminée ? Est-elle en cours ? Est-ce un résultat ?).

En termes techniques, ている nous indique que quelque chose est dans un « aspect progressif ». Dit plus simplement, cela nous indique simplement que l'action est « vivante » et en cours.

Comme le japonais n'a que deux temps, nous pouvons simplement appliquer l'aspect spécifique (en cours ou non) au temps. Nous pouvons le faire en utilisant ている et ていた (ou ています et ていました en langage poli).

Ne vous inquiétez pas si tout cela semble un peu compliqué ! La chose principale à retenir ici est que le japonais ne correspond pas parfaitement à l'idée de temps que nous avons en français.

Le journal de papa


    --:--

    (ぼく)(よめ)は、(ぼく)子供(こども)毎朝(まいあさ)(あさ)ごはんを(つく)ります。

    彼女(かのじょ)はサラダとスープとパンを(つく)ります。

    子供(こども)毎週(まいしゅう)土曜日(どようび)におばあちゃんの(いえ)()きます。

    (にわ)(わたし)(よめ)椅子(いす)があります。土曜日(どようび)(あさ)(つま)二人(ふたり)で、その椅子(いす)(すわ)って(あさ)ごはんを()べます。

    (つま)は、(とり)に「おはよう。元気(げんき)?」と()います。

    (ぼく)はその時間(じかん)()きです。

    (つま)子供(こども)は、時々(ときどき)ヴァンパイアの映画(えいが)()()いています。

    二人(ふたり)は、「(こわ)い!」と()って()るのをやめますが、(ぼく)はそれを()(たの)しんでいます。

    子供()(ぼく)()面白(おもしろ)いと()います。

    (たの)しい(しあわ)せな毎日(まいにち)です。