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Ａ：
「車（くるま）を買（か）うつもりだけれども、どこか近（ちか）くに車屋（くるまや）さんはありませんか？」
Ｂ：
「はい。あります。車（くるま）の会社（かいしゃ）は何（なに）にするのですか？選（えら）ぶ時（とき）のアドバイスをあげますよ。トヨタやニッサンやホンダの中で一番（いちばん）好（す）きなのは？」
Ａ：
「ニッサンの車（くるま）はまだ乗（の）ったことがないです。トヨタやホンダが好（す）きなんです。」
Ｂ：
「ホンダの車（くるま）にしませんか？カッコイイのはホンダの車（くるま）です。」
Ａ：
「いいですね。ホンダの車（くるま）には乗（の）ったことがあります。運転（うんてん）するのが下手（へた）で、安全（あんぜん）な車（くるま）がいいです。」
Ｂ：
「ショップに行（い）って、見（み）たり運転（うんてん）したりするといいですね。運転（うんてん）するまで決（き）めないほうがいいですね。」
Ａ：
「かっこよくて小（ちい）さい車（くるま）にします。アドバイスをありがとう。この飴（あめ）をあげます。」
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《車（くるま）を買（か）う》

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父（ちち）：
「夏休（なつやす）みにどこか行（い）く？」
けん：
「ディズニーランドに行（い）きたい。」
太郎（たろう）：
「夏休（なつやす）みはどこも人（ひと）が多（おお）いよ。ディズニーランドより動物園（どうぶつえん）のほうがいい。」
父（ちち）：
「動物園（どうぶつえん）にしよう。動物園（どうぶつえん）の係（かかり）の人（ひと）が入（い）り口（ぐち）でステッカーをくれるって。」
《…動物園（どうぶつえん）に来（き）てから。》
けん：
「ライオンやキリンを見（み）たい。」
太郎（たろう）：
「まだライオンは寝（ね）ていません。」
父（ちち）：
「そこにシロクマがいるよ。同（おな）じところを行（い）ったり来（き）たりしている。」
太郎（たろう）：
「サルを見（み）に行（い）きたい。サルは木登（きのぼ）りをするのが上手（じょうず）だよ。」
けん：
「今（いま）から行（い）くつもりだけれども、パンダを見（み）てから行（い）こう。」
太郎（たろう）：
「パンダもかわいいね。」
父（ちち）：
「パンダの子供（こども）はまだ木登（きのぼ）りが下手（へた）だ。まだだれも木登（きのぼ）りをしていない。」
けん：
「疲（つか）れたからベンチに座（すわ）ろう。まだ元気（げんき）なのは弟（おとうと）だけだよ。」
父（ちち）：
「元気（げんき）が出（で）るまで、休（やす）もうね。」
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《子供（こども）と動物園（どうぶつえん）》

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頭（あたま）が痛（いた）いので病院（びょういん）へ行（い）きます。近（ちか）くの病院（びょういん）にするつもりです。
病院（びょういん）に来（き）たけれども、痛（いた）くなくなりました。
私（わたし）は説明（せつめい）をするのが下手（へた）です。紙（かみ）に書（か）いて説明（せつめい）するつもりです。
頭痛（ずつう）の薬（くすり）をもらいました。ちなみに私（わたし）は毎日（まいにち）アレルギーの薬（くすり）を飲（の）んでいます。
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<div>僕（ぼく）は日本（にほん）の学校（がっこう）に通（かよ）ったことがあります。日本（にほん）の学校（がっこう）では、毎日（まいにち）生徒（せいと）が掃除（そうじ）をしています。学生（がくせい）たちは掃除（そうじ）をするのが上手（じょうず）です。たまに掃除（そうじ）をするのが下手（へた）な生徒（せいと）もいますが、他の生徒（せいと）がその生徒（せいと）を助（たす）けます。毎日（まいにち）生徒（せいと）が掃除（そうじ）をするので、教室（きょうしつ）は綺麗（きれい）でスッキリしています。大変（たいへん）なのはトイレの掃除（そうじ）です。トイレは綺麗（きれい）な場所（ばしょ）ではないけれども、生徒（せいと）たちは掃除（そうじ）をします。僕（ぼく）はこの習慣（しゅうかん）を子供（こども）たちの教育（きょういく）に取（とり）り入（い）れるつもりです。</div>

《学校（がっこう）の掃除（そうじ）の時間（じかん）》

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後輩（こうはい）：「先輩（せんぱい）、フルートを吹（ふ）くのが上手（じょうず）ですね！プライベートレッスンを受（う）けたことがありますか？」先輩（せんぱい）：「うん、あるよ。あなたは演奏（えんそう）するのが下手（へた）じゃないけれども、あなたも受（う）けた方（ほう）がいいね。私（わたし）はレッスンで先生（せんせい）から良（い）いアドバイスをもらったよ。あ！そのアドバイスをあなたにもあげる。」後輩（こうはい）：「ありがとうございます！毎日（まいにち）練習（れんしゅう）しているのですが、もっと上達（じょうたつ）しなくてはなりません。」先輩（せんぱい）：「あと、この練習（れんしゅう）用（よう）テキストはその先生（せんせい）がくれたの。これも読（よ）んだ方（ほう）がいいよ。難（むずか）しいのはテキストの１０ページから。」後輩（こうはい）：「ありがとうございます！毎日（まいにち）そのテキストで練習（れんしゅう）をするつもりです。綺麗（きれい）で伸（の）びやかな音（おと）を出（だ）したいです。」
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《吹奏楽部（すいそうがくぶ）の先輩（せんぱい）と後輩（こうはい）》

[N5] Lesson 10

《車(くるま)を買(か)う》

《子供(こども)と動物園(どうぶつえん)》

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