リストに____をつける。

カレンダーに____を書（か）く。

生徒（せいと）が先生（せんせい）に：「この問題（もんだい）はどうして____ですか？」

係（かかり）の人（ひと）：「アンケートに丸（まる）か____で答（こた）えてください。」

隣（となり）の人（ひと）とテストを交換（こうかん）して、間違（まちが）っている答（こた）えにばつをつけましょう。

地図（ちず）上（じょう）のAとBにばつを書（か）いてください。

「なぜこの問題（もんだい）の答（こた）えがばつなのか、もう一度（いちど）説明（せつめい）して頂（いただ）けますか？」

返却（へんきゃく）されたテストに、これまでに見（み）たことのないほど大量（たいりょう）のばつがついていて、危（あや）うく気（き）を失（うしな）いそうになった。

今朝（けさ）のミーティングで、緊張（きんちょう）で頭（あたま）が真（ま）っ白（しろ）になり社長（しゃちょう）の名前（なまえ）を間違（まちが）えばつの悪（わる）い思（おも）いをした。

毎日（まいにち）やることリストに沿（そ）ってタスクを実行（じっこう）することにしているが、そのリストにばつをつける快感（かいかん）さといったらない。

marque en forme de croix (par ex. pour indiquer une réponse fausse à un test, etc.)

ばつx (mark), cross

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