新入（しんにゅう）社員（しゃいん）に向（む）けて____をする。

____で新（しん）一（いち）年生（ねんせい）に学校（がっこう）の決（き）まりを教（おし）える。

組織（そしき）の仕組（しく）みやルールを理解（りかい）してもらうために____を開（ひら）く。

新（あたら）しい環境（かんきょう）に人（ひと）を順応（じゅんのう）させるためには____を行（おこな）うのが有効（ゆうこう）だとか。

上級生（じょうきゅうせい）との交流（こうりゅう）を兼（か）ねて、学校（がっこう）の体育館（たいいくかん）で新入生（しんにゅうせい）に____を行（おこな）った。

____で進路（しんろ）や学習（がくしゅう）内容（ないよう）を説明（せつめい）しないものなら、生徒（せいと）が混乱（こんらん）してしまう。

会社（かいしゃ）の名（な）に恥（は）じない社員（しゃいん）になってもらうために新入（しんにゅう）社員（しゃいん）に仕事（しごと）の進（すす）め方（かた）を____で教（おし）えた。

校則（こうそく）を理解（りかい）していることを前提（ぜんてい）に、____では生徒（せいと）にこの学校（がっこう）での学習（がくしゅう）の進（すす）め方（かた）について説明（せつめい）しました。

オリエンテーションorientation

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