____に判断（はんだん）した事（こと）を上司（じょうし）に怒（おこ）られました。

先生（せんせい）：「____ではなく、客観（きゃっかん）的（てき）に考（かんが）えなさい。」

小（ちい）さな子供（こども）は____にしか物事（ものごと）を考（かんが）える事（こと）ができません。

____な判断（はんだん）には、少（すく）なからずその判断（はんだん）を下（くだ）した人（ひと）の好（この）みなどが出（で）ます。

その彫刻家（ちょうこくか）は____且（か）つ直感的（ちょっかんてき）なアプローチで凡人（ぼんじん）には想像（そうぞう）もつかない造形（ぞうけい）を生（う）み出（だ）す。

僕（ぼく）の主張（しゅちょう）は____だと思（おも）われていたが、これを客観的（きゃっかんてき）に裏付（うらづ）ける科学的（かがくてき）根拠（こんきょ）が見（み）つかった。

その意見（いけん）はただ彼（かれ）の____なものに過（す）ぎないので、そこまで気（き）にする必要（ひつよう）はないでしょう。

客観的（きゃっかんてき）なデータを見（み）るとこの事業（じぎょう）は全然（ぜんぜん）儲（もう）かりそうにない。とはいえ、____にはやってみる価値（かち）は十分（じゅうぶん）にあるように思（おも）う。

主観的(しゅかんてき)

subjective