____な描写（びょうしゃ）の絵（え）は動（うご）き出（だ）しそうだ。

この映画（えいが）の絵（え）は____で、とても迫力（はくりょく）があります。

文化（ぶんか）史（し）の専門（せんもん）家（か）は文化（ぶんか）史（し）を____に把握（はあく）しているべきだ。

____な絵（え）に４（ふぉー）Ｄ（でぃー）Ｘ（えっくす）の機能（きのう）が相（あい）まって、その映画（えいが）は迫力（はくりょく）満点（まんてん）でした。

話（はなし）がどんなに面白（おもしろ）くても、____な描写（びょうしゃ）がない物語（ものがたり）にはファンが増（ふ）えません。

厳（きび）しい特訓（とっくん）期間（きかん）を経（へ）て、ようやく____で目（め）を引（ひ）くイラストが描（か）けるようになった。

子供（こども）にしてみれば、____な要素（ようそ）が無（な）いアニメなど見（み）る価値（かち）が無（な）いのも同然（どうぜん）なのでしょう。

生徒（せいと）が先生（せんせい）に：「お忙（いそが）しいところをすみませんが、どうやったらイラストを____に出来（でき）るか教（おし）えてくれませんか？」

динамический; кинетический

動的(どうてき)dynamic, kinetic

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