____で正体（しょうたい）不明（ふめい）の植物（しょくぶつ）を調（しら）べる。

この動物（どうぶつ）の____には千（せん）種類（しゅるい）の動物（どうぶつ）が載（の）っている。

この____には写真（しゃしん）も説明（せつめい）もたくさん載（の）っています。

小（ちい）さい頃（ころ）に植物（しょくぶつ）の____を見（み）たことを契機（けいき）に、植物（しょくぶつ）の研究（けんきゅう）に興味（きょうみ）を持（も）ちました。

____で魚（さかな）について調（しら）べてからでないと、水族館（すいぞくかん）へ行（い）ってもそこまで楽（たの）しめません。

娘（むすめ）はジャンルを問（と）わず写真（しゃしん）やイラストが沢山（たくさん）載（の）っている____を読（よ）むのが好（す）きだそうだ。

紙（かみ）媒体（ばいたい）の____をペラペラめくった方（ほう）が記憶（きおく）に定着（ていちゃく）しやすいと分（わ）かりつつ、携帯（けいたい）の検索（けんさく）機能（きのう）を使（つか）いました。

先（さき）ほど見（み）つけた昆虫（こんちゅう）がどの____にも載（の）っていないことから、この昆虫（こんちゅう）は初（はじ）めて発見（はっけん）された新種（しんしゅ）であると考（かんが）えられる。

Bestimmungsbuch (für Pflanzen, Insekten o. Ä.)

атлас (ботанический и т. п.)

enciclopedia ilustrada (esp. para niños)

図鑑(ずかん)pictorial book, picture book, illustrated reference book, identification manual, field guide

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