テスト前（まえ）にテスト範囲（はんい）の____を押（お）さえる。

相手（あいて）の挑発（ちょうはつ）に乗（の）ってしまったら相手（あいて）の思（おも）う____だ。

____を外（はず）した質問（しつもん）をしたので先生（せんせい）にガッカリされました。

うちの祖母（そぼ）は古（ふる）い人（ひと）とあって、未（いま）だに塩（しお）を____に入（い）れて保管（ほかん）している。

砂糖（さとう）が入（はい）っている____を割（わ）ろうものなら、お母（かあ）さんに酷（ひど）く叱（しか）られるでしょう。

話（はなし）の____を押（お）さえることが出来（でき）ないとは…彼（かれ）は真剣（しんけん）に話（はなし）を聞（き）いていたのだろうか？

向（む）こうが我々（われわれ）の勢（いきお）いに押（お）されて強（つよ）く出（で）られないと言（い）うのなら、それはこちらの思（おも）う____だ。

ある芸人（げいにん）のお笑（わら）いが自分（じぶん）の笑（わら）いの____にはまってからというもの、私（わたし）は彼（かれ）らのお笑（わら）いを見（み）るのが日課（にっか）となっている。

position on the fingerboard (of a shamisen, koto, etc.)

壺(つぼ)jar, pot, vase, dice cup, depression (i.e. the basin of a waterfall), target (when aiming an arrow), (figurative) bull's-eye, key point (of a conversation, etc.), acupuncture point, moxibustion point, nodes on a fingerboard (of a shamisen, etc.)

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