テストで生徒（せいと）の学力（がくりょく）を測（はか）りましょう。

学校（がっこう）の役目（やくめ）は、生徒（せいと）の学力（がくりょく）を向上（こうじょう）させる事（こと）です。

英（えい）検（けん）三（さん）級（きゅう）は、中学校（ちゅうがっこう）卒業（そつぎょう）程度（ていど）の学力（がくりょく）と同（おな）じである。

生徒（せいと）達（たち）は、勉強（べんきょう）を捨（す）てて学力（がくりょく）の向上（こうじょう）を諦（あきら）めてはならない。

その生徒（せいと）の学力（がくりょく）は著（いちじる）しく低（ひく）いので、特別（とくべつ）に補習（ほしゅう）をするよりほかはありません。

学力（がくりょく）テストの平均（へいきん）点（てん）が下（さ）がり続（つづ）けている。どうやら生徒（せいと）の学力（がくりょく）が低下（ていか）しているようだ。

勉学（べんがく）に励（はげ）んで学力（がくりょく）を上（あ）げる事（こと）が大切（たいせつ）です。しかし、運動（うんどう）に取（と）り組（く）み体力（たいりょく）を向上（こうじょう）させることもまた大切（たいせつ）なことです。

生徒（せいと）とのコミュニケーションを通（つう）じて、どうしたら生徒（せいと）達（たち）が効率（こうりつ）よく学力（がくりょく）を上（あ）げる事（こと）が出来（でき）るかを考（かんが）えています。

学力(がくりょく)

scholarly ability, scholarship, knowledge, literary ability