____を使（つか）って真（ま）っ直（す）ぐな線（せん）を引（ひ）く。

自分（じぶん）の____だけで人（ひと）を測（はか）るべきではありません。

先生（せんせい）：「この紐（ひも）が何（なん）センチか____を使（つか）って図（はか）ってみましょう！」

さ、来年度（らいねんど）からの数学（すうがく）の授業（じゅぎょう）のために30センチの____を購入（こうにゅう）しよう。

この会社（かいしゃ）には自分（じぶん）の定規（じょうぎ）で相手（あいて）の価値（かち）を判断（はんだん）する人（ひと）ばかりで息（いき）が詰（つ）まりそうだ。

この定規（じょうぎ）は使（つか）い込（こ）んだためにメモリが消（き）えてしまっていますが僕（ぼく）はこれで良（よ）いことにしています。

フリーハンドで直線（ちょくせん）を書（か）こうとしたら、先生（せんせい）に「きちんと定規（じょうぎ）を使（つか）いなさい。」と注意（ちゅうい）されてしまった。

三角（さんかく）定規（じょうぎ）には二（に）種類（しゅるい）あり、一（ひと）つは90度（ど）の角（かく）に45度（ど）の角（かく）が二（ふた）つ、そしてもう一方（いっぽう）は90度（ど）の角（かく）、30度（ど）の角（かく）、そして60度（ど）の角（かく）があります。

линейка; наугольник; масштаб; (обр.) стандарт

定規(じょうぎ)(measuring) ruler

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