僕（ぼく）は____の成長（せいちょう）に期待（きたい）している。

____は他（ほか）の弟子（でし）よりも目（め）をかけられています。

師匠（ししょう）は弟子（でし）の中（なか）で____を一番（いちばん）可愛（かわい）がっている。

時代（じだい）に即（そく）した練習（れんしゅう）メニューへ改（あらた）めないと____も出（で）て行（い）ってしまうだろう。

弟子（でし）：「あなたのような素晴（すば）らしい師匠（ししょう）の____になれるなんて光栄（こうえい）の至（いた）りです。」

私（わたし）の____は、稽古（けいこ）への熱心（ねっしん）さもさることながら、その熱心（ねっしん）さを十（じゅう）年（ねん）もの間（あいだ）ずっと保（たも）っている。

____は僕（ぼく）の心配（しんぱい）をよそにグングンと腕（うで）を上達（じょうたつ）させ、無事（ぶじ）にこの練習（れんしゅう）場（じょう）を卒業（そつぎょう）していきました。

私（わたし）の教育（きょういく）現場（げんば）での経験（けいけん）に照（て）らすと、____として可愛（かわい）がられた弟子（でし）は他（ほか）の弟子（でし）よりも短期間（たんきかん）で力（ちから）を伸（の）ばす傾向（けいこう）にあります。

愛弟子(まなでし)favorite pupil, favourite pupil, teacher's pet

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