感情（かんじょう）の____がきかない彼（かれ）は危険（きけん）人物（じんぶつ）だ。

____のピッチャーのおかげで失点（しってん）を防（ふせ）げました。

新人（しんじん）の先生（せんせい）ではヤンチャな生徒（せいと）たちに____が利（き）きません。

相手（あいて）の____の投手（とうしゅ）の守（も）りが固（かた）かったからこの試合（しあい）に負（ま）けたのである。

彼（かれ）は部下（ぶか）に____が利（き）くとあって、今（いま）の部長（ぶちょう）という役職（やくしょく）に適任（てきにん）なのです。

三（さん）歳（さい）の息子（むすこ）はたまに感情（かんじょう）の____が利（き）かなくなって爆発（ばくはつ）してしまう事（こと）があります。

その投手（とうしゅ）が見事（みごと）に____としての役目（やくめ）を果（は）たしたとあって、会場（かいじょう）からは拍手（はくしゅ）が鳴（な）り響（ひび）いた。

おじさん：「近頃（ちかごろ）の子供（こども）は____が利（き）かないから本当（ほんとう）に困（こま）ったものだよ…昔（むかし）の子供（こども）はもっと大人（おとな）に従順（じゅうじゅん）で、良（よ）い子（こ）だったのになあ。」

抑(おさ)え

weight (e.g. paperweight), rear guard, control, check, pressure