先生（せんせい）：「____を立（た）てて話（はな）しましょう。」

何（なに）かをする時（とき）は、____を踏（ふ）んで事（こと）を進（すす）めるべきだ。

彼（かれ）の言（い）う事（こと）は____が通（とお）っていない。きっと、出鱈目（でたらめ）だろう。

____を立（た）てて話（はな）さないと、相手（あいて）を混乱（こんらん）させることになりかねません。

まだ五（ご）歳（さい）の息子（むすこ）が____を立（た）てて幼稚園（ようちえん）での出来事（できごと）を話（はな）した時（とき）は驚（おどろ）きました。

____を立（た）てて話（はな）す事（こと）が大切（たいせつ）だとは言（い）うものの、それよりも情熱（じょうねつ）が大切（たいせつ）だと思（おも）う。

部下（ぶか）ときたら、こんな大変（たいへん）な時（とき）に____の通（とお）らないことばかりを言（い）うので信用（しんよう）出来（でき）ません。

いつも意味（いみ）不明（ふめい）なことばかり言（い）う認知（にんち）症（しょう）の叔母（おば）が急（きゅう）に____の通（とお）ったことを言（い）い始（はじ）めた時（とき）は少（すこ）し驚（おどろ）きました。

2) нить (разговора и т. п.); должный порядок

筋道(すじみち)reason, logic, thread, method, system

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