____のない話（はなし）は理解（りかい）しにくいです。

説明（せつめい）をするときは____をつけるべきだ。

この____がない前後（ぜんご）の文（ぶん）の繋（つな）がりが理解（りかい）出来（でき）ない。

先生（せんせい）：「今日（きょう）の授業（じゅぎょう）内容（ないよう）と____のない質問（しつもん）をするのはやめなさい。」

この二（ふた）つの文（ぶん）の間（あいだ）に一見（いっけん）____のない文（ぶん）を挟（はさ）むとは…筆者（ひっしゃ）の考（かんが）えは何（なん）だろう？

この会話（かいわ）中（ちゅう）の沈黙（ちんもく）が辛（つら）すぎて、つい____がない会話（かいわ）を挟（はさ）もうとしてしまいます。

夫（おっと）がさっきまでの会話（かいわ）と____のない事（こと）を話（はな）し始（はじ）めたが、何（なに）か動揺（どうよう）しているのだろうか？

しっかりと説明（せつめい）に____をつけたとあって、生徒（せいと）全員（ぜんいん）にこの難（むずか）しい数学（すうがく）の範囲（はんい）を理解（りかい）してもらいました。

脈絡(みゃくらく)

chain of reasoning, logical connection, coherence, context