彼（かれ）の子供（こども）達（たち）は非常（ひじょう）に____が良（よ）い。

この部屋（へや）では____よく座（すわ）りましょう。

先生（せんせい）として____が悪（わる）い生徒（せいと）たちに注意（ちゅうい）をしました。

あんなに____が良（よ）く行動（こうどう）できる小（ちい）さな子（こ）は初（はじ）めて見（み）た。

いつもは乱暴（らんぼう）な振（ふ）る舞（ま）いをしている彼女（かのじょ）があんなに行儀（ぎょうぎ）よく振（ふ）る舞（ま）えるとは…。

10代（だい）の頃（ころ）は、行儀（ぎょうぎ）が良（よ）いよりむしろ行儀（ぎょうぎ）悪（わる）くしている方（ほう）がカッコいいと思（おも）っていた。

食事（しょくじ）中（ちゅう）の行儀（ぎょうぎ）に関（かん）してどうしても許（ゆる）せない事（こと）があったため、彼（かれ）と別（わか）れる事（こと）にしました。

行儀（ぎょうぎ）が全（まった）くなっていないような少女（しょうじょ）たちをこのような神聖（しんせい）な場所（ばしょ）へ入（い）れる事（こと）は決（けっ）して許（ゆる）されません。

行儀(ぎょうぎ)manners, behavior, behaviour

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