学校（がっこう）で地図（ちず）の____を習（なら）いました。

僕（ぼく）と妻（つま）とでは物事（ものごと）の____が異（こと）なるようだ。

専門（せんもん）家（か）の____を参考（さんこう）にしてレポートを書（か）きました。

幅広（はばひろ）い物（もの）の____をすればこそ、新（あたら）しい考（かんが）えが浮（う）かぶかもしれない。

歴史（れきし）には様々（さまざま）な____があり、正解（せいかい）が一（ひと）つだけということは決（けっ）してありません。

間違（まちが）ったものの____をしていた事（こと）を認（みと）めないとは…。上司（じょうし）は人（ひと）として出来（でき）ていない。

国民（こくみん）は生活苦（せいかつく）に喘（あえ）いでいるのに、増税（ぞうぜい）は避（さ）けられないという____が一般（いっぱん）的（てき）だそうです。

観光（かんこう）客（きゃく）：「東京（とうきょう）の複雑（ふくざつ）な地下鉄（ちかてつ）の路線（ろせん）図（ず）の____が分（わ）からないのですが、この駅（えき）からあの駅（えき）に行（い）く方法（ほうほう）を聞（き）いてもいいですか？」

見方(みかた)

viewpoint, point of view, way of understanding, way of appreciating, how to look at something (e.g. noh, train schedule)