報告（ほうこく）書（しょ）の____を読（よ）む。

研究（けんきゅう）結果（けっか）を研究（けんきゅう）用（よう）ノートに____する。

記者（きしゃ）が見聞（けんぶん）したことをノートに____しています。

不適切（ふてきせつ）な____が見（み）られたエッセイの販売（はんばい）を一時（いちじ）的（てき）に停止（ていし）しました。

授業（じゅぎょう）に集中（しゅうちゅう）していたらスラスラと感想（かんそう）用紙（ようし）の____を済（す）ませられたものを…！

理科（りか）の先生（せんせい）：「今日（きょう）の実験（じっけん）中（ちゅう）に観察（かんさつ）した内容（ないよう）を、この提出（ていしゅつ）用紙（ようし）に詳（くわ）しく____してください。」

生徒（せいと）の解答（かいとう）用紙（ようし）の____を読（よ）めば、その生徒（せいと）が授業（じゅぎょう）内容（ないよう）をどれくらい理解（りかい）しているかが分（わ）かります。

報告（ほうこく）書（しょ）で事実（じじつ）に基（もと）づいた____がなされているかを確認（かくにん）したところ、何（なに）かが隠蔽（いんぺい）されている事（こと）を察知（さっち）しました。

記述(きじゅつ)

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