朝（あさ）に本（ほん）を読（よ）む。

父（ちち）は毎朝（まいあさ）新聞（しんぶん）を読（よ）みます。

もっと本（ほん）を読（よ）んだ方（ほう）がいいですよ。

子供（こども）が親（おや）に：「絵本（えほん）を読（よ）んで下（くだ）さい。」

今日（きょう）は父（ちち）の誕生日（たんじょうび）なので、手紙（てがみ）を読（よ）みました。

クラスメイトのトモコさんは楽譜（がくふ）を読（よ）む事（こと）ができると聞（き）いた事（こと）がある。

彼（かれ）は人（ひと）の心（こころ）を正確（せいかく）に読（よ）む事（こと）が出来（でき）るそうだ。

私（わたし）が小学生（しょうがくせい）の頃（ころ）は非常（ひじょう）に恥（は）ずかしがり屋（や）だったので、みんなの前（まえ）で教科書（きょうかしょ）を声（こえ）に出（だ）して読（よ）む事（こと）がとても苦手（にがて）でした。

年（とし）をとるにつれて、小（ちい）さな文字（もじ）が読（よ）みにくくなってしまった。

日本（にほん）で生活（せいかつ）をしていると「空気（くうき）を読（よ）む事（こと）」を求（もと）められる場面（ばめん）が非常（ひじょう）に多（おお）いように感（かん）じます。

父（ちち）は毎朝（まいあさ）新聞（しんぶん）を____みます。

朝（あさ）に本（ほん）を____。

子供（こども）が親（おや）に：「絵本（えほん）を____んで下（くだ）さい。」

もっと本（ほん）を____んだ方（ほう）がいいですよ。

読(よ)む

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