私（わたし）の夢（ゆめ）は船（ふね）でヨーロッパの____国（こく）を旅行（りょこう）する事（こと）だ。

先生（せんせい）：「クラスの____君（くん）、よろしくお願（ねが）いします！」

____般（はん）の事情（じじょう）を考慮（こうりょ）して障（しょう）がいを持（も）っている生徒（せいと）の成績（せいせき）をつける。

____説（せつ）あるが、あの二（ふた）つの国（くに）の関係（かんけい）悪化（あっか）は経済（けいざい）に関（かん）する意見（いけん）の対立（たいりつ）が原因（げんいん）だろう。

これまでの成果（せいか）からして、政府（せいふ）はこれからも____問題（もんだい）を解決（かいけつ）出来（でき）ないと思（おも）われる。

____国（こく）との関係（かんけい）が良（よ）くなるようにという願（ねが）いを込（こ）めて、首相（しゅしょう）は初詣（はつもうで）をしたそうです。

____般（はん）の事情（じじょう）を考慮（こうりょ）すると、殺人（さつじん）を犯（おか）したあの未成年（みせいねん）者（しゃ）は重（おも）い刑（けい）を逃（のが）れるのではないだろうか。

監督（かんとく）：「ここで____君（くん）に注意（ちゅうい）しておく。練習（れんしゅう）をサボった場合（ばあい）、すぐにこのクラブチームから外（はず）される事（こと）になるだろう。」

諸(しょ)various, many, several

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