国語（こくご）の教科書（きょうかしょ）を音読（おんどく）する。

音読（おんどく）をすると内容（ないよう）がより頭（がしら）に入（はい）ります。

漢字（かんじ）を字音（じおん）で読（よ）むことを音読（おんどく）というらしい。

国語（こくご）の授業（じゅぎょう）にて、漢文（かんぶん）を音読（おんどく）するということをしました。

教科書（きょうかしょ）を音読（おんどく）してみたら、今（いま）までよりも内容（ないよう）がスッと理解（りかい）できた。

単語（たんご）は音読（おんどく）をした方（かた）が覚（おぼ）えやすいと、高校生（こうこうせい）ごろになて気（き）がつきました。

教科書（きょうかしょ）を音読（おんどく）し終（お）わると、先生（せんせい）に「音読（おんどく）というより朗読（ろうどく）でしたね。」と褒（ほ）められました。

音読（おんどく）は言語（げんご）学習（がくしゅう）において非常（ひじょう）に大切（たいせつ）であり、それをするのとしないのとでは、上達（じょうたつ）に大（おお）きな差（さ）が出（で）る。

reading (a kanji) by its Chinese-derived pronunciation

音読(おんどく)reading aloud, on'yomi (adopted Chinese reading of a kanji)

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